摘要
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,才能促进幼儿身心的全面和谐发展。《纲要》也明确指出:“幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作。要积极创造条件,让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。要积极支持、帮助家长提高家庭教育的能力,家园合作,共同促进幼儿的健康成长。”这充分表明在新课程实施中,家长资源利用和开发的重要性,家长们不仅是课程决策的重要参与者,也是课程实施的重要资源,他们可以为幼儿园开展适宜于幼儿发展的课程方案献计献策;可以为幼儿园开展的各项活动提供物质和精神上的帮助;家长的文化、背景、兴趣爱好、个性素质、收藏品以及家中的有关物品等,也是幼儿园课程实施中可利用的重要资源;家长资源作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育,已经是幼儿园有效教育资源的来源之一。那么,怎样调动家长的积极性,使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢?怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢?
