浅谈初高中数学衔接性教学的策略分析

随着时代不让发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的数学课程,特别是高中数学,然而很多学生很大一部分学生从初中步入高中后,难以适应高中数学教学,甚至部分初中数学成绩非常优秀的学生也因为此而感到烦闷苦恼。也是在刚刚进入高中校园的时候,学生两极现象非常严重,部分学生甚至对数学这么学科的学习丧失信心,而产生这种现状的原因很多,本文主要是探讨初高中数学衔接新教学的策略。