摘要
在小学语文课堂教学过程中,教师的课堂评价语言是一个非常重要的组成部分,它直接影响到课堂教学的效果。在当前的小学语文教学中,由于新课程理念的影响,学校和教师非常重视课堂的即时评价,借助于评价,使学生在学习过程中更加活跃。对语言教师进行适当的评价,可以使学生感到春风习习,享受语言学习的乐趣,发挥潜力,促进全面发展。在新课程改革的背景下,小学语文教师应积极改变传统的课堂评价观念,重视多课堂评价体系的建设,突出评价语言的综合性、科学性和及时性,使小学语文教师的人格特征在新课程改革的背景下得到充分发挥。元学生可以展示,真正成为小学语文课堂的主体。
