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英式开放型小组合作融入中小学美术课堂的研究
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摘要
如何让小组合作学习行之有效,值得我们每个美术教育工作者不断研究和探索。本文对英式开放型小组合作融入中小学美术课堂,提高美术教学的有效性进行了探索。
作者
陶娟
机构地区
江苏沭阳县南湖小学
出处
《新作文(教研)》
2018年第11期242-242,共1页
New Writing
关键词
中小学美术
课堂教学
英式开放型
小组合作学习
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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新作文(教研)
2018年 第11期
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