思维导图策略在小学英语教学中的运用

思维导图是一种将思维轨迹直观化的方法,它兼具图形结构化、表达个性化、记忆有轨化的特点,能有效地提高学生的学习激情,锻炼学生的创造性思维和表达能力,从而大大提高学习效果。笔者以三年级起点的英语学习者的情况为基点,依据该阶段学生的心理特征,在本文中对常用的思维导图的运用策略做出简析和分享。