高中语文思辨性阅读教学策略的思考

思辨作为一个哲学术语引入到高中语文阅读教学中,是基于当前阅读教学现状进行的一次有益探索。从高中语文阅读教学入手,阐述思辨性阅读教学策略的相关问题,先阐明思辨性阅读教学的应用逻辑,再结合具体的课文内容,对思辨性阅读教学的应用策略进行研究,旨在进一步提高阅读教学质量,促进学生全面发展。