“201010”高三课堂模式实践效果和问题分析

分析了“201010”高三课堂模式内涵和实施意义,提出了“201010”高三课堂模型,并用高三复习课的具体教学案例分析该课堂模型的实践过程,并用具体数据分析实践后的效果以及存在问题。