改进初中物理课堂教学现状的策略研究

自从教育部颁布实施了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国正式开后新一轮的基础教育改革,学生的全面发展是新一轮基础教育改革的基本理念和价值取向。新课改经过十几年的不断发展,取得了一定的成效,但在实施过程中仍存在诸多问题,导致学生学习兴趣不高、学习质量下降、,学生的学习能力和学习习惯等方面未达到预期目标。通过本研究,以期为广大教师在提升课堂教学质量实践探索中有所帮助,为实现学生的全面发展这一新一轮基础教育改革的基本理念和价值取向提供参考。