小学数学提问教学策略研究

在传统的小学数学课堂中,教师作为课堂的主体,仅仅只站在讲台上不断地利用板书和口述对学生进行枯燥乏味的讲解,而学生只是坐在座位上眼巴巴地看着教师,看起来是在听课,其实许多学生的注意力根本无法集中到教师枯燥的讲解中,就算是认真听讲了的学生,由于缺少与教师之间的互动,也无法取得理想的学习效果,本文针对这种现象,对小学数学课堂的提问教学策略进行了简要的探究。