用影像的力量提高高职《概论》课课堂吸引力

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摘要高职学生理论基础薄弱,理论兴趣不高。喜欢生动活泼的教学方式。尤其学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论》这门理论性较强的课程必须探索适合他们的教学方法。播放视频是许多老师采用的教学手段,期待生动形象呈现相关教学内容。但特别精彩、有吸引力的影像往往不多,不能达到期待的教学效果。本文针对高职学生学习《概论》课的特点,分析高职院校《概论》课使用视频的现状,提出《概论》课使用影视资料的基本原则。

作者韩凤荣

机构地区北京青年政治学院

出处《读与写（上旬）》 2019年第4期282-282,284,共2页

关键词影像高职概论课

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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读与写（上旬）

2019年第4期

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