浅谈智障教育课堂生活化教学

近年来中重度智障学生的比例逐渐上升,智障学生具有感官知觉迟钝缓慢、注意力不集中、记忆慢,遗忘快、语言沟通能力差、抽象思维差等学习特点。根据智障学生的学习特征,本文分别从教学内容生活化、个别化教育的教学手段、教学辅具生活化、教学场地生活化、教学实践生活化五个方面阐述智障教育课堂如何有效的进行生活化教学,让智障学生掌握生存技能和生活常识,最终回归主流社会。