分析高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

如今,高中学生普遍存在对散文的认识误区,认为散文形式简单,可以轻而易举地掌握主旨与内涵,于是散文教学出现审美困境。基于此,本文将从高中散文阅读教学审美困境出发,探索破解高中散文审美困境的路径。