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小学数学有效问题情境的创设
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摘要
数学是一门逻辑性很强的学科,对于小学生来说,小学数学是一门很难理解的学科,老师要切合实际,创造有效的问题情境帮助学生更好地进行学习。本文探讨了小学数学教学中应该如何创设有效问题情境。
作者
张芳
机构地区
山西省临汾市古县城北小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第1期296-296,共1页
关键词
小学数学
教学
有效情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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