摘要
STEM是将科学、技术、工程和数学四门学科的教学密切融合,以一种各学科整合的方式来培养学生掌握知识及技能,同时能够灵活运用所学知识解决现实生活中的问题。在STEM教学理念的渗透中,教师是教学中重要的人力第一保障,是保证STEM教育效果的关键角色。STEM以项目学习为载体,与同伴分享自己的想法;通过探究、合作等方式完成他们感兴趣的、源于生活的项目,并从中构建各学科和跨学科的知识。STEM教学具有跨学科激发学生的灵感,培养他们的创新思维。其中,STEM教师需要具备的核心素养的要素有:创新能力、学科整合能力。
