小学低段儿童阅读心理探究

随着新课标的不断推进,其也对小学低学段语文阅读教学提出了新的要求标准,在这样的情况之下,传统小学低学段语文阅读教学的教学方法已经无法满足教学需求了。有鉴于此,本文通过对小学低段儿童阅读心理进行研究分析,并在此基础之上制定针对性的阅读教学策略,期望能够对我国小学低学段语文阅读教学提供借鉴。