小学英语课堂活动教学有效性探索

随着素质教育理念推广工作的顺利进行,小学英语教学中对于学生“听、说、读、写”能力的培养已不再是互相割裂的四个部分,而是要将以上能力的教育目标合而为一,以培养学生的英语综合运用能力为教学目标。课堂活动作为一种可以充分调动学生各方面感官的教学方法,十分适应英语教学的特点。本文针对活动教学法在小学英语教学中的意义进行研究,提出了几条提升该方法有效性的途径供读者参考。