少数民族地区小学班级管理中的柔性管理问题探究

小学教育具有“打基石”的重要作用,学界研究关注点颇多,但是对于小学阶段的班级管理问题却往往被忽视,普遍沿用以制度为主的刚性管理模式,不利于新世纪人才培养的要求。