摘要
随着现代教育事业的快速发展,各种新的教学理论也层出不穷。图式理论与传统的教学方法相比较而言,能够让大脑对新事物与旧知识进行有机的连接,形成庞大的知识体系,对于英语词汇教学来说,由于英语单词数量巨大,如果单纯的依靠死记硬背,不仅学习效率不高,而且久而久之也会影响学生的学习积极性,所以必须要通过运用图式理论,在初中英语教学中结合学生已有的背景知识和语言知识来掌握新的词汇,将新词汇纳入到原有的体系之中,不仅能够让学生掌握新词汇,也巩固了原有词汇,词汇作为英语教学最重要的步骤之一,面对陌生的单词也能够通过更直观的方式来帮助学生对词汇有着全面的了解,帮助学生更加熟练的掌握英语词汇学习的方式。本文通过对于图式理论在初中英语教学中的应用进行分析,促进学生对于词汇的学习。
