我看语文“高效课堂”的误区与转变

学生是学习和发展的主体，语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在高中语文课堂教学改革中，教师不但要努力从角色、观念上实现转变，还给学生自主活泼的课堂氛围，还要对教学过程中各个环节的进行精心设计，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，这就是高效课堂。