农村小学留守儿童语文学困生转化策略解析

教师应在教学实践中充分利用农村教学点的优势,开展分层教学、学习指导、家庭和学校共同管理,为学习困难的学生重建学习信心,为学困生提供优良学习环境,真正贯彻因材施教原则。农村教学点语文教学的现实困难不可忽视,教师要正确应对,变不利为有利,以提升学困生转化品质。