摘要
教育的过程,就是知识交流的过程,是心灵沟通的过程,更是生命对话的过程。西方教育家赫尔巴特认为,一个有效的教学过程应该分为四个步骤:明了——给学生明确的讲授知识、联想——新旧知识联系起来、系统——作概括和结论、方法——把所学知识用于实际(作业)。作为课堂教学的引领者、指导者、掌舵者,我们要培养的是具有现代数学思维和实践能力的现代人,如何让自己的课堂精彩有效,又让学生学得轻松,是我们作为教师应该首要思考的问题。反思自己的教学行为,本文将从高效备课、高效对话、高效作业入手,谈谈自己的一些尝试与想法,旨在让学习不再成为学生的一种负担,而是自己成长过程中的自觉需要。
