初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的构建策略研究

阅读是学生读取信息、获得知识的主要途径,阅读能力直接影响着学生的语文成绩。随着课程改革的深入,初中语文教师对学生学科素养和综合能力的培养越来越重视。少教多学是一种新兴的教学模式,在初中语文阅读教学中实施少教多学的模式有利于给学生营造轻松和谐的学习氛围,让他们主动阅读,进而达到教得轻松学习快乐的目的。本文分析了少教多学教学模式的优势,提出了在初中语文阅读教学中少教多学模式构建策略。