提高小学英语课堂趣味性的研究策略

我国学生长期在汉语的语言环境中成长,英语这门学科是需要学生掌握新的语言,接触新的语言环境。小学英语是学生在课堂中认识英语、学习英语的起始阶段,第一次系统地学习到英语。对于小学生来说,他们的年龄特征决定了他们活泼、好玩的特性,要想加强英语教学的效果,促进小学生更好地学习英语,相关的英语教学活动应当重视趣味性和高效性这两点,安排课堂教学活动,发挥教师的教学能动作用,使小学英语课堂教学更加有趣和高效。