分层教学让小学生数学成绩更优秀

新课程改革实施的过程中,对小学生数学逻辑思维能力的培养提出了更高的要求。怎样才能充分发挥出数学课堂这一学生逻辑思维能力重要培养场所的优势,促进小学数学课堂教学效率的稳步提升,是小学数学教师必须予以充分重视的问题。这就要求教师在面对不同层次的学生时,必须制定不同的教学目标与考核标准,才能在全面了解和掌握学生学习情况的基础上,促进教学效果的不断提升。