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浅谈有效教学的研究

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摘要 课堂要高效,教学必须先有效。科学处理教材是为了有效的教,精心设计导入、作业设计分层次是为了更有效的学。
作者 李光豪
机构地区 四川省盐亭中学
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2019年第1期315-315,317,共2页
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