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浅谈少儿美术评价的点滴体会

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摘要美术教育是培养孩子的创造性思维，打破那种固定模式思维，启蒙的发端在于孩子的大脑具有形象的思维表达，对一切事物开始了认知阶段，在这个阶段的孩子充满新奇、渴望、探索，对事物的形态、性能、产生强烈兴趣且信心十足。这阶段的少儿美术都面临一个问题就是怎么学，怎么教?

作者宁明珠

机构地区江西省乐平市第六中学

出处《新作文（教研）》 2018年第12期88-88,共1页 New Writing

关键词少儿美术评价点滴体会

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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新作文（教研）

2018年第12期

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