农村学生问题意识的激活与有效引入

随着新课程改革的不断深入，学生能主动发现问题和提出问题、分析问题和解决问题，无疑是提高学习有效性的重要途径。但是，就目前农村的语文课堂教学状况来看，小学生愿意或者能够提出有效的问题还处于起步阶段，因此，研究农村小学生语文问题意识差的原因，大力培养他们的语文问题意识，从而更有效地提高语文学习效率，具有很大的现实意义。