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突出重点突破难点,提高数学课堂实效
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摘要
教师在教学中能否突出重点,突破难点是衡量数学教学是否有效的基本标准之一。认真备课是前提,采用合适的教学方式是关键。
作者
杨小红
机构地区
广东省江门市实验小学
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2019年第1期304-304,共1页
关键词
重难点
衔接
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感知
直观
练习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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