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提高小学语文预习效率的有效策略探究
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摘要
灌输式教学模式已不适应新课程改革需要,要做到课堂学习高效,培养学生创新思维能力,实践动手能力,让预习真正成为学生的自主学习活动,指导学生课前有效预习是基石。学生在有效预习过程中认识到了课前预习的重要性,学会课前预习方法,在精心设计的预习提纲导引下,通过课堂上教师巧妙检查预习、激发兴趣,实现了综合素质的提高。同时学生在充分预习中,拥有了自己的学习方法,提高了自学能力,形成了学习技能,能够探究新的科学领域,不断获得新的知识,达到真正的课堂高效。
作者
蓝清扬
机构地区
四川省长宁县井江镇中心小学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第5期71-71,共1页
关键词
有效预习
课堂高效
自主学习
综合素质
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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