幼儿音乐活动指导策略浅谈

在幼儿的学习活动中,幼儿不是被动的接受器而是主动的探索者,教师的责任不是简单地把结论告诉幼儿,而是引导他们学会主动探索的方法。在幼儿园的音乐活动中,有些策略教师能灵活运用,用在最恰当的地方,用在最切合孩子需要的地方,就能成为最佳策略。