初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

初中时期学生真处于青春期,他们的叛逆心理较为严重,学生想要尝试新鲜事物,但总是对于周围的事物缺乏分辨能力,此时 亟待教师通过品德教育,灌输正确的价值思想,使得学生能够合理的处理问题,以积极的意思模式分析问题,具备基础的法制观念与认识, 从学生的生活视角着手,使得道德与法制的内容与学生的生活关联性更强,通俗易懂的阐述品德知识,促使学生深化的领会知识内涵,自 主的参与品德的探究活动,完成实践任务。