初中生物教学中的情景教学研究与分析

生物课程是初中学习体系的重要组成部分。传统生物教学主要采取教师灌输的方式,不利于激发学生的学习积极性,也不利于学生生物学习能力的培养。素质教育的大背景下,对学生的要求不仅仅是理论知识的学习,更是动手能力的提升。初中生物情景教学,在课堂学习中融入情景模式,可以有效激发学生学习兴趣,在实践中更理解生物知识。