新课改下小学数学教学的趣味性、操作性和探索性

《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”,数学知识的一个重要特点是具有抽象性,学生思维处于以形象思维为主的阶段,要使学生理解概念单凭教师的语言阐述,那是达不到要求的。