摘要
新课程标准明确指出:“要使学生学会倾听。”学生在课堂上能认真倾听老师的讲话、倾听同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂活动有效地进行。如果不会“听”,如何学会思考?如何学会与他人合作交流?学生的张扬个性不代表可以肆意插嘴,民主平等也不代表可以无视纪律。倾听是一项技能,是一种素养,甚至是一门艺术。在活跃的数学课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。小学阶段尤其是低段没有培养好主动式倾听习惯,到了高年级要纠正就比较困难了。我从以下几方面浅谈小学数学课堂主动式倾听习惯的培养。
