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强化“听、读、写、改”提高小学生作文写作
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摘要
作文是显示学生运用语言文字的综合体现,是学生表达思想感情的、抒发精神世界的窗口,同时也是彰显学生学习语文,运用文字才华的具体表现。
作者
梁盛林
机构地区
甘肃省白银市会宁县新添堡乡中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第5期100-100,共1页
关键词
强化
提高
小学生
作文写作
“听、读、写、改”
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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