合作探究模式下的生物实验教学——以“探究影响酶活性的因素”教学为例

由于生物知识与我们的日常生活具有非常紧密的联系,所以必须要增强学生对生物知识的运用能力,但是在传统的高中课堂教学过程中,教师往往忽视了对学生自主探究能力的培养,而学生在化学学习时采取死记硬背的方式,对化学知识进行记忆和掌握,不仅影响了学生的学习效率,而且也会导致学生的学习兴趣下降,所以通过运用合作探究的方法,不仅能够让学生根据已有的知识,对未知的知识进行探究,而且也能够增强学生的合作交流能力,让学生更好的提高生物科学的素养。