试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

对于音乐的合唱教学,可谓是音乐教学模式中难度最高的一种教学模式,他不仅需要音乐教师本身拥有较高的音乐素质和涵养,同时还需要全体学生的共同努力。因为,小学音乐合唱是一个群体性的事情。所以,要调动所有人员的积极性,让所有人员都学会,才能算得上有效教学。随着新课改的深入,提高小学音乐课堂合唱教学有效性已经成为广大音乐教师的一个重要研究课题,本文就如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性进行了一些尝试。