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探讨小学语文阅读教学
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摘要
本文论述小学语文阅读教学应明确目标,指明阅读教学方向;了解学情,划订阅读教学起点;个性解读,确保教学方向不偏离;接轨生活,顺利到达阅读教学终点,从而提高学生的阅读水平。
作者
杨帅
机构地区
贵州省毕节市七星关区水箐镇星火小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第6期160-160,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
目标
学情
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
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东西南北(教育)
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