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小学数学课堂实施小组合作学习的探索
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摘要
在新课程理念下,小学数学课堂小组合作学习逐渐被提上议事日程。通过小学数学课堂小组合作学习,可以创设出更加轻松愉快的小学数学学习氛围,体现出小学生在数学学习中的主体性,保证所有的小学生都能够以更加饱满的精神状态投入到数学课堂上来。
作者
徐海城
机构地区
河北省承德市双塔山镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第7期297-297,共1页
关键词
小学数学
课堂
小组合作
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2019年 第7期
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