小学数学课堂教学的转变策略分析

新课程改革的不断深入,促进了教学观念的全面改革,也对小学数学课堂提出了更高的要求。教师必须更新教学观念,创新教学方法。根据小学生的个性和认知特点,以学生为主体,改变教学方法,创设开放、创新、探究的课堂,充分发挥学生的主体性,促进学生自主学习。合作探究学习。本文旨在探讨小学数学课堂教学如何寻求变革中的创新和变革中的发展。