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科学定位 重塑角色——新课程背景下如何重塑科学教师角色

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摘要 新课程要求教师进一步更新观念,从传统的角色中走出来,调整自己的教学行为和策略,在新课改的实践中逐步转换角色,以适应教学发展的需要。
作者 张晶
出处 《东西南北(教育)》 2019年第7期142-142,共1页
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