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《让音乐课活起来》
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摘要
林语堂说:“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果,熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果”,音乐的艺术之美也许就是陶冶情操的结果了。长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要?如何让音乐课堂焕发生命活力呢?
作者
解颐
机构地区
柳城街道中心小学
出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第9期55-55,共1页
关键词
音乐
艺术之美
禁锢
创新意识
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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