多样化音乐伴奏形式，为歌曲增添魅力

在核心素养要求下的中职音乐教学下，歌曲教学关乎着学生的音乐涵养、音乐水平等内容的提升和进步。而在教学中借助多样化的音乐伴奏形式，能够为歌曲增添魅力，激发学生的课堂参与度和学习积极性。下面，笔者将从“小乐器入伴奏课堂，提升歌曲的灵动性”“借钢琴为歌曲伴奏，提升歌曲的意境”“借助人声进行伴唱，提升歌曲的层次性”三方面入手，就以上话题进行浅显的探索和研究。