形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用分析

在大学英语教学中运用翻转课堂,是在计算机发展基础上的教学创新。传统意义上的教学模式是以教师为中心,而翻转课堂则是以学生为中心,可以加强大学英语课堂上的师生互动,有助于学生对英语教学内容的掌握。形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用,主要是对学生学习的各个阶段的成果进行实时评价,发现问题及时反馈,在提高大学英语的教学效果上意义重大。本文通过介绍形成性评价和翻转课堂的含义和可行性,重点对形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用进行了分析和论述。