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形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用分析
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摘要
在大学英语教学中运用翻转课堂,是在计算机发展基础上的教学创新。传统意义上的教学模式是以教师为中心,而翻转课堂则是以学生为中心,可以加强大学英语课堂上的师生互动,有助于学生对英语教学内容的掌握。形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用,主要是对学生学习的各个阶段的成果进行实时评价,发现问题及时反馈,在提高大学英语的教学效果上意义重大。本文通过介绍形成性评价和翻转课堂的含义和可行性,重点对形成性评价在大学英语翻转课堂中的应用进行了分析和论述。
作者
杨娜
机构地区
河南质量工程职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2019年第1期334-334,共1页
关键词
形成性评价
翻转课堂
应用与分析
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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