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浅谈小学数学课堂有效互动策略
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摘要
师生的密切配合营造了欢乐的课堂气氛,无论是教师、还是学生皆收获丰厚,故而师生之间的良好互动是数学课堂是否成功的关键。当今数学课堂虽不乏乐趣,但师生之间的互动已趋于僵化,其更多地带有表演的性质,并未将师生互动的效用落到实处。
作者
王波
机构地区
广西贺州市昭平县昭平镇龙坪村小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期104-104,共1页
关键词
小学数学
师生互动
有效策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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