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小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨
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摘要
数学学科是学生学习中需要重点掌握的学科,他不仅是一门科学性的应用类学科,更是一门艺术类教学学科。学生在学习数学时,需要教师积极运用创新性手法拓宽教学渠道,多形式、多角度帮助学生学习数学。因此,教师为了支持学生的学习,根据教学目的和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,使学习更为有效。
作者
戴德山
机构地区
寿县众兴学区管理委员会
出处
《读与写(上旬)》
2019年第5期147-147,共1页
关键词
小学数学
教学
情境课堂
创设方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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