小学低年级语文阅读教学策略研究

小学阅读有助于提高学生的感知,丰富学生的情感,小学低年级的学生年龄较小,对各种事物都抱有一颗好奇心,小学低年级语文在整个小学教学中占有很大比重,目前的小学低年级教学存在一些时间分配问题、教学方法等问题,尤其是针对小学低年级学生,教师在指导阅读教学活动的过程中,更要发挥自身的教学指导作用。基于小学低年级学生的身心发展特点,笔者将分析小学语文低年级阅读教学改革的主要方式和途径,仅供参考。