发现玫瑰花——习作教学改革实践叙事

“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。——罗丹。留心寻找与众不同,教育时机于生活中无处不在。“思维导图”的运用是小学阶段写作训练的有效方式,对于学生从主动到被动的去思考,并能进一步发散思维有很好的促进作用。引导学生主动并按照自己的意愿去完成自己想要的作品,更加准确地实现了习作训练的目标要求。