大学新生心理适应问题及应对策略——基于一项持续11年的心理健康普查数据和教育教学实践的回溯研究

本研究是一项基于11年的新生心理健康普查数据和教育教学实践基础上的回溯研究。结果发现:(1)scl-90量表异常检出率在10%左右;单个因子异常检出率排在前三位的是强迫因子、人际敏感因子和敌对因子;男生的异常检出率显著高于女生;(2)对于新生心理适应问题,把心理适应融入心理健康教育的分步分层模式是一种有效的教育探索模式。结论:scl-90作为新生心理健康普查的工具具有一定的稳定性,分步分层的心理健康教育模式在解决新生心理适应问题上具有一定的可行性。