浅谈小学数学教学中生活情境的开展分析

生活情境是从学生的生活视域着手,依托教材的内容延展开的数学知识内容,而非凭借教师的主观臆测单方面的生活联想,小学数学的知识较为抽象也较为理性化,教师应在生活中寻求数学的启发性元素,融合生活的趣味知识点,激发学生的探索兴趣,继而徜徉在生活情境中激发出数学的不断质疑思考,能够了解数学的形成过程,明晰数学的真知灼见。